My Kid > Approccio pedagogico

My Kid è una scuola di ispirazione Montessoriana che condivide l’idea di bambino e alunno che M.Montessori ha promosso dopo gli studi e le esperienza di casa dei bambini (prima) e scuola primaria (poi). I concetti di disciplina, lavoro libero, curiosità, indipendenza intellettuale, senso morale, organizzazione sociale sono determinanti nella vita all’interno delle classi e si declinano attraverso:

1. la suddivisione degli alunni in classi miste per fascia di età (6-8/9-11)in modo da stimolare la socializzazione, la cooperazione e l’apprendimento fra pari;
2. la libera scelta delle attività da svolgere, secondo tempi e modalità individuali, all’interno di un ambiente preparato che risponda ai bisogni di ogni singolo alunno e della sua autonomia di crescita;
3. organizzazione delle attività della giornata scolastica non frammentate in orari rigidi affinché si favoriscano la concentrazione, la calma e il rispetto dei tempi di lavoro individuali;
4. organizzazione di ambienti e laboratori, che favoriscano l’apprendimento per scoperta, per esperienza e per “costruzione” delle conoscenze;
5. percorsi didattici individualizzati e personalizzati che, attraverso l’utilizzo del materiale didattico sviluppato e perfezionato da M.Montessori, consentano ai bambini di essere protagonisti del loro processo di apprendimento realizzando il proprio sviluppo intellettivo attraverso l’esperienza diretta.

Loris Malaguzzi ci ha lasciato una bellissima poesia dal titolo “Invece il 100 c’è” e racconta di bambini che hanno 100 modi per scoprire il mondo e quanto sia importante che gli adulti glieli lascino sperimentare, affinché ognuno trovi il modo che gli corrisponde di più, in un processo auto-costruttivo generato mettendo in gioco se stesso e le sue capacità.
L’accento è posto sul processo dell’esperienza, il prodotto finale non è rilevante: il luogo di elezione destinato a questa ricerca è l’Atelier.
Anche Arno Stern, attraverso il Closlieu, promuove la libera interpretazione di se e del mondo di ogni persona. Nel Closlieu, stanza chiusa, silenziosa e vibrante di colori, i bambini dipingono liberamente, senza giudizio o imposizione da parte dell’adulto, per il puro piacere di dipingere, esprimendosi in assoluta spontaneità. Non viene insegnato loro il “modo giusto” di realizzare un disegno o un dipinto; attraverso il non giudizio e la libera espressione viene dedicato loro uno spazio in cui far emergere il proprio sentire.

Nelle classi sono compresenti due docenti: una madrelingua inglese ed una italiana. Ognuna di loro parlerà con gli alunni nella sua lingua madre adottando la tecnica OPOL: one person one language.
Gli argomenti e i materiali saranno presentati da entrambe le docenti, ognuna di esse declinandoli secondo le proprie competenze linguistiche.
Le lingue italiana e inglese, orale e scritta, seguiranno entrambe le stesse modalità e tempi di lavoro , rispettando e tenendo come riferimento i bisogni dell’alunno e la sua zona di sviluppo prossimale.